戦後教科書

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基本情報

データベース：戦後教科書

メタデータID	EB20081886
資料種別	教科書
請求記号	K280.8\|\|T8\|\|2021C
書名	現代の国語
編著者	嶋中道則ほか76名
発行者	東京書籍
教科書記号	現国
教科書番号	703
使用年度(和暦)	令和04-
検定年(和暦)	令和03
発行者番号	2
発行者略称	東書
対応学習指導要領告示年	2018
教科書目録掲載年度	2021
使用開始年度(西暦)	2022
使用終了年度(西暦)	9999
検定年(西暦)	2021
学校種別	高等学校
教科	国語
種目	現代の国語
ページ数・大きさ	A5 ; 314
教科書LODリンク	https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2021/現国/703
戦後教科書詳細画面URL	https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/TEXTBOOK/EB20081886/
目次有無	目次あり

	読解編
	１視点を変える【芸術】木を見る、森を見る作者齋藤亜矢開始ページ 6
	【科学】技術が道徳を代行するとき作者池内了開始ページ 13
	【文化】水の東西作者山崎正和開始ページ 18
	コラム評論の型開始ページ 24
	思考への扉１文化の東西開始ページ 26
	２言葉へのまなざし【社会】「身銭」を切るコミュニケーション作者内田樹開始ページ 28
	【言語】言葉は世界を切り分ける作者今井むつみ開始ページ 33
	【読者】解釈作者外山滋比古開始ページ 40
	思考への扉２メタ・コミュニケーション開始ページ 46
	３メディアを考える【社会】広告の形而上学作者岩井克人開始ページ 48
	【時間】時間と自由の関係について作者内山節開始ページ 54
	【文化】映像文化の変貌作者松浦寿輝開始ページ 64
	思考への扉３「自由」を論じる開始ページ 74
	４共に生きる【哲学】真の自立とは作者鷲田清一開始ページ 76
	【福祉】自立と市場作者松井彰彦開始ページ 83
	【共生】共鳴し引き出される力作者伊藤亜紗開始ページ 88
	コラム文章を読み比べるために開始ページ 92
	５科学から見た人間【環境】生物の多様性とは何か作者福岡伸一開始ページ 96
	【AI】人工知能はなぜ椅子に座れないのか作者松田雄馬開始ページ 103
	【人間】学ぶことと人間の知恵作者広中平祐開始ページ 112
	参考人工知能の現在と未来作者羽生善治・篠原弘道開始ページ 120
	思考への扉４共有地の悲劇開始ページ 124
	６近代の先へ【倫理】暇と退屈の倫理学作者國分功一郎開始ページ 126
	【社会】(私)時代のデモクラシー作者宇野重規開始ページ 134
	【文化】鳥の眼と虫の眼作者石井美保開始ページ 143
	思考への扉５「凶暴」さと向き合うこと開始ページ 150
	探求編【話す・聞く】本を紹介する開始ページ 152
	コラム図書館の利用法開始ページ 156
	【書く】手順を整理して正確に伝える開始ページ 160
	コラム探求学習へのアプローチ開始ページ 166
	１課題の設定【話す・聞く】発想を広げて課題を見つける開始ページ 170
	【書く】新聞記事をもとに問いを作り、意見をまとめる開始ページ 178
	２情報の収集【話す・聞く】メディアを適切に使い分けながら、情報を収集する開始ページ 186
	【書く】調べた情報を説明資料にまとめる開始ページ 194
	コラムグラフや写真の読み取り方開始ページ 201
	３整理・分析【書く】異なる主張の文章を読み比べて自分の意見を書く開始ページ 205
	【話す・聞く】情報を整理しながら話し合う開始ページ 210
	４まとめ・表現【書く】論証してレポートを書く開始ページ 216
	コラム引用の方法開始ページ 224
	【話す・聞く】探求したことを発信する開始ページ 229
	附録１教材編
	【平和】少女たちの「ひろしま」作者梯久美子開始ページ 238
	【言語】同訓異字の似て非なる世界作者円満字二郎開始ページ 247
	参考「異字同訓」の漢字の使い分け例開始ページ 253
	【情報】メディアがつくる身体作者荻上チキ開始ページ 254
	【認知】ラップトップ抱えた「石器人」作者長谷川眞理子開始ページ 259
	【社会】多層性と多様性作者若林幹夫開始ページ 263
	実用文を読む : 公園のバリアフリー開始ページ 271
	附録２資料編
	評論文キーワード開始ページ 276
	評論読解へのアプローチ開始ページ 282
	思考ツール開始ページ 284
	常用漢字表開始ページ 290
	この教科書で学ぶこと開始ページ 304

	読解編
	１視点を変える【芸術】木を見る、森を見る作者齋藤亜矢開始ページ 6
	【科学】技術が道徳を代行するとき作者池内了開始ページ 13
	【文化】水の東西作者山崎正和開始ページ 18
	コラム評論の型開始ページ 24
	思考への扉１文化の東西開始ページ 26
	２言葉へのまなざし【社会】「身銭」を切るコミュニケーション作者内田樹開始ページ 28
	【言語】言葉は世界を切り分ける作者今井むつみ開始ページ 33
	【読者】解釈作者外山滋比古開始ページ 40
	思考への扉２メタ・コミュニケーション開始ページ 46
	３メディアを考える【社会】広告の形而上学作者岩井克人開始ページ 48
	【時間】時間と自由の関係について作者内山節開始ページ 54
	【文化】映像文化の変貌作者松浦寿輝開始ページ 64
	思考への扉３「自由」を論じる開始ページ 74
	４共に生きる【哲学】真の自立とは作者鷲田清一開始ページ 76
	【福祉】自立と市場作者松井彰彦開始ページ 83
	【共生】共鳴し引き出される力作者伊藤亜紗開始ページ 88
	コラム文章を読み比べるために開始ページ 92
	５科学から見た人間【環境】生物の多様性とは何か作者福岡伸一開始ページ 96
	【AI】人工知能はなぜ椅子に座れないのか作者松田雄馬開始ページ 103
	【人間】学ぶことと人間の知恵作者広中平祐開始ページ 112
	参考人工知能の現在と未来作者羽生善治・篠原弘道開始ページ 120
	思考への扉４共有地の悲劇開始ページ 124
	６近代の先へ【倫理】暇と退屈の倫理学作者國分功一郎開始ページ 126
	【社会】(私)時代のデモクラシー作者宇野重規開始ページ 134
	【文化】鳥の眼と虫の眼作者石井美保開始ページ 143
	思考への扉５「凶暴」さと向き合うこと開始ページ 150
	探求編【話す・聞く】本を紹介する開始ページ 152
	コラム図書館の利用法開始ページ 156
	【書く】手順を整理して正確に伝える開始ページ 160
	コラム探求学習へのアプローチ開始ページ 166
	１課題の設定【話す・聞く】発想を広げて課題を見つける開始ページ 170
	【書く】新聞記事をもとに問いを作り、意見をまとめる開始ページ 178
	２情報の収集【話す・聞く】メディアを適切に使い分けながら、情報を収集する開始ページ 186
	【書く】調べた情報を説明資料にまとめる開始ページ 194
	コラムグラフや写真の読み取り方開始ページ 201
	３整理・分析【書く】異なる主張の文章を読み比べて自分の意見を書く開始ページ 205
	【話す・聞く】情報を整理しながら話し合う開始ページ 210
	４まとめ・表現【書く】論証してレポートを書く開始ページ 216
	コラム引用の方法開始ページ 224
	【話す・聞く】探求したことを発信する開始ページ 229
	附録１教材編
	【平和】少女たちの「ひろしま」作者梯久美子開始ページ 238
	【言語】同訓異字の似て非なる世界作者円満字二郎開始ページ 247
	参考「異字同訓」の漢字の使い分け例開始ページ 253
	【情報】メディアがつくる身体作者荻上チキ開始ページ 254
	【認知】ラップトップ抱えた「石器人」作者長谷川眞理子開始ページ 259
	【社会】多層性と多様性作者若林幹夫開始ページ 263
	実用文を読む : 公園のバリアフリー開始ページ 271
	附録２資料編
	評論文キーワード開始ページ 276
	評論読解へのアプローチ開始ページ 282
	思考ツール開始ページ 284
	常用漢字表開始ページ 290
	この教科書で学ぶこと開始ページ 304

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