戦後教科書

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基本情報

データベース：戦後教科書

メタデータID	EB20081900
資料種別	教科書
請求記号	K280.8\|\|K26\|\|2021A
書名	探求　現代の国語
編著者	関谷一郎ほか7名
発行者	桐原書店
教科書記号	現国
教科書番号	717
使用年度(和暦)	令和04-
検定年(和暦)	令和03
発行者番号	212
発行者略称	桐原
対応学習指導要領告示年	2018
教科書目録掲載年度	2021
使用開始年度(西暦)	2022
使用終了年度(西暦)	9999
検定年(西暦)	2021
学校種別	高等学校
教科	国語
種目	現代の国語
ページ数・大きさ	A5 ; 298
戦後教科書詳細画面URL	https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/TEXTBOOK/EB20081900/
目次有無	目次あり

	(知)のコミュニティへわからないぐらいがちょうどいい作者最果タヒ開始ページ 8
	(1)体験と思索I ふしぎと人生作者河合隼雄開始ページ 12
	読書は必要か？複数の文章(I・Ⅱ)と資料から考える開始ページ 18
	文章I 大学生の投稿
	文章Ⅱ あなたの「世界」を変えるかも作者穂村弘
	資料大学生の1日の読書時間分布
	(2)評論I (デザイン・文化)ほどほどのデザイン作者佐藤卓開始ページ 26
	(言語・表現)言葉の力作者大岡信開始ページ 34
	(知)の深化現代の詩五編(谷川俊太郎ほか) 開始ページ 44
	評論解析A (構成を捉える)
	１マヨネーズの穴から作者原研哉開始ページ 56
	２環境世界作者大井玄開始ページ 58
	３紫外線作者中村桂子開始ページ 60
	４人類学から見た言語作者川田順造開始ページ 62
	(3)評論Ⅱ (科学・身体)サイボーグとクローン人間作者山崎正和開始ページ 66
	(言語・読者)読む作者外山滋比古開始ページ 74
	(知)の深化神様(川上弘美) 開始ページ 80
	(4)実社会I 実用的な文章１学級日誌を書く開始ページ 86
	実用的な文章２文化祭を企画する開始ページ 89
	(実社会との接点)問いの立て方とオリジナリティ作者上野千鶴子開始ページ 93
	(5)評論Ⅲ (経済・環境)経済の論理／環境の倫理作者岩井克人開始ページ 100
	(社会・個人)遅れてきた「私」作者若林幹夫開始ページ 108
	(知)の深化 (対談)「社会」の誕生(長谷川眞理子／山岸俊男) 開始ページ 116
	評論解析B (細部に着目する)
	１グローバル化と「文脈」作者與那覇潤開始ページ 120
	２ゆらぎ作者内山節開始ページ 122
	３擬制から責任へ作者野家啓一開始ページ 124
	４アラビア語を学ぶ作者岡真理開始ページ 126
	(6)体験と思索Ⅱ アリューシャン、老兵の夢と闇作者星野道夫開始ページ 128
	レオーノフの帽子屋作者長田弘開始ページ 140
	[参考] I was born 作者吉野弘開始ページ 146
	(7)評論Ⅳ (近代・文化)食の履歴書作者湯澤規子開始ページ 152
	(自己・他者)わかろうとする姿勢作者鷲田清一開始ページ 162
	(知)の深化白い蛾(安部公房) 開始ページ 170
	(8)実社会Ⅱ 実用的な文章３出国手続きを考える開始ページ 182
	実用的な文章４求人票を読む開始ページ 185
	実用的な文章５全国高校生「好きな漢字」総選挙開始ページ 189
	(実社会との接点)目の見えない人は世界をどう見ているのか作者伊藤亜紗開始ページ 192
	(9)評論Ⅴ (技術・人間)AIの判断作者船木亨開始ページ 202
	(言語・認識)言葉を学ぶとは : 「言語ゲーム」の概念作者高田昭典開始ページ 208
	(知)の深化庭(山本文緒) 開始ページ 214
	評論解析C
	１我関わる、ゆえに我あり作者松井孝典開始ページ 222
	２「私」が「主体」であるために作者仲正昌樹開始ページ 224
	３生物多様性と科学作者本川達雄開始ページ 226
	４ヒトの「進化」と普遍性作者池澤夏樹開始ページ 228
	(10)評論Ⅵ (歴史)歴史は「今・ここ・私」に向かってはいない作者内田樹開始ページ 236
	(思考・他者)思想の出自作者井崎正敏開始ページ 248
	(知)の深化現代の短歌十首／現代の俳句十句開始ページ 256
	(11)実社会Ⅲ 実用的な文章６パンフレットを作る開始ページ 262
	実用的な文章７新聞記事からバリアフリーを考える開始ページ 264
	(実社会との接点)納税は義務か作者大竹文雄開始ページ 270
	表現の手法１スピーチ開始ページ 24
	２プレゼンテーション開始ページ 64
	３探求活動 : テーマの設定と情報収集開始ページ 148
	４様々な討論開始ページ 220
	５意見文を書く開始ページ 232
	付録各教材の活動等一覧開始ページ 6
	評論24教材分野マップ開始ページ 7
	常用漢字表開始ページ 276
	評論を読み解く解析マスター開始ページ巻頭(1)
	文章作法開始ページ巻頭(3)
	情報の扱い方開始ページ巻頭(5)
	実用文解析へのステップ開始ページ巻末(1)
グラフの読み取り開始ページ巻末(2)

	(知)のコミュニティへわからないぐらいがちょうどいい作者最果タヒ開始ページ 8
	(1)体験と思索I ふしぎと人生作者河合隼雄開始ページ 12
	読書は必要か？複数の文章(I・Ⅱ)と資料から考える開始ページ 18
	文章I 大学生の投稿
	文章Ⅱ あなたの「世界」を変えるかも作者穂村弘
	資料大学生の1日の読書時間分布
	(2)評論I (デザイン・文化)ほどほどのデザイン作者佐藤卓開始ページ 26
	(言語・表現)言葉の力作者大岡信開始ページ 34
	(知)の深化現代の詩五編(谷川俊太郎ほか) 開始ページ 44
	評論解析A (構成を捉える)
	１マヨネーズの穴から作者原研哉開始ページ 56
	２環境世界作者大井玄開始ページ 58
	３紫外線作者中村桂子開始ページ 60
	４人類学から見た言語作者川田順造開始ページ 62
	(3)評論Ⅱ (科学・身体)サイボーグとクローン人間作者山崎正和開始ページ 66
	(言語・読者)読む作者外山滋比古開始ページ 74
	(知)の深化神様(川上弘美) 開始ページ 80
	(4)実社会I 実用的な文章１学級日誌を書く開始ページ 86
	実用的な文章２文化祭を企画する開始ページ 89
	(実社会との接点)問いの立て方とオリジナリティ作者上野千鶴子開始ページ 93
	(5)評論Ⅲ (経済・環境)経済の論理／環境の倫理作者岩井克人開始ページ 100
	(社会・個人)遅れてきた「私」作者若林幹夫開始ページ 108
	(知)の深化 (対談)「社会」の誕生(長谷川眞理子／山岸俊男) 開始ページ 116
	評論解析B (細部に着目する)
	１グローバル化と「文脈」作者與那覇潤開始ページ 120
	２ゆらぎ作者内山節開始ページ 122
	３擬制から責任へ作者野家啓一開始ページ 124
	４アラビア語を学ぶ作者岡真理開始ページ 126
	(6)体験と思索Ⅱ アリューシャン、老兵の夢と闇作者星野道夫開始ページ 128
	レオーノフの帽子屋作者長田弘開始ページ 140
	[参考] I was born 作者吉野弘開始ページ 146
	(7)評論Ⅳ (近代・文化)食の履歴書作者湯澤規子開始ページ 152
	(自己・他者)わかろうとする姿勢作者鷲田清一開始ページ 162
	(知)の深化白い蛾(安部公房) 開始ページ 170
	(8)実社会Ⅱ 実用的な文章３出国手続きを考える開始ページ 182
	実用的な文章４求人票を読む開始ページ 185
	実用的な文章５全国高校生「好きな漢字」総選挙開始ページ 189
	(実社会との接点)目の見えない人は世界をどう見ているのか作者伊藤亜紗開始ページ 192
	(9)評論Ⅴ (技術・人間)AIの判断作者船木亨開始ページ 202
	(言語・認識)言葉を学ぶとは : 「言語ゲーム」の概念作者高田昭典開始ページ 208
	(知)の深化庭(山本文緒) 開始ページ 214
	評論解析C
	１我関わる、ゆえに我あり作者松井孝典開始ページ 222
	２「私」が「主体」であるために作者仲正昌樹開始ページ 224
	３生物多様性と科学作者本川達雄開始ページ 226
	４ヒトの「進化」と普遍性作者池澤夏樹開始ページ 228
	(10)評論Ⅵ (歴史)歴史は「今・ここ・私」に向かってはいない作者内田樹開始ページ 236
	(思考・他者)思想の出自作者井崎正敏開始ページ 248
	(知)の深化現代の短歌十首／現代の俳句十句開始ページ 256
	(11)実社会Ⅲ 実用的な文章６パンフレットを作る開始ページ 262
	実用的な文章７新聞記事からバリアフリーを考える開始ページ 264
	(実社会との接点)納税は義務か作者大竹文雄開始ページ 270
	表現の手法１スピーチ開始ページ 24
	２プレゼンテーション開始ページ 64
	３探求活動 : テーマの設定と情報収集開始ページ 148
	４様々な討論開始ページ 220
	５意見文を書く開始ページ 232
	付録各教材の活動等一覧開始ページ 6
	評論24教材分野マップ開始ページ 7
	常用漢字表開始ページ 276
	評論を読み解く解析マスター開始ページ巻頭(1)
	文章作法開始ページ巻頭(3)
	情報の扱い方開始ページ巻頭(5)
	実用文解析へのステップ開始ページ巻末(1)
グラフの読み取り開始ページ巻末(2)

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