社会科固有の学びを育てる授業構成と実践分析(3)―メタ認知・メタ評価の視点を手がかりにして【P641-3B2-15】
メタデータID | |
---|---|
論題 | |
著者名 | |
請求記号 | |
CiNiiリンク | |
掲載誌名 | |
巻号 | |
掲載ページ数 | |
発行年月 | |
キーワード | |
分類 | |
教育研究論文 詳細画面URL | |
文献番号 | |
冊子体 |
メタデータID | |
---|---|
論題 | |
著者名 | |
請求記号 | |
CiNiiリンク | |
掲載誌名 | |
巻号 | |
掲載ページ数 | |
発行年月 | |
キーワード | |
分類 | |
教育研究論文 詳細画面URL | |
文献番号 | |
冊子体 |