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主張・証拠・理由づけから構成されるアーギュメントの教授方略のデザイン研究 : 小学校第5学年理科「振り子」における単元の改善(<特集>学習科学)【ZJ-257】

メタデータID	EA16239426
論題	主張・証拠・理由づけから構成されるアーギュメントの教授方略のデザイン研究 : 小学校第5学年理科「振り子」における単元の改善(<特集>学習科学)
著者名	坂本美紀坂本美紀
請求記号	ZJ-257
CiNiiリンク	https://cir.nii.ac.jp/crid/1390001205750728448
掲載誌名	科学教育研究(日本科学教育学会)
巻号	38-2
掲載ページ数	54-64
発行年月	2014-06
著者名ヨミ	さかもとみき
キーワード	デザイン研究学習プロセス
分類	50:教育内容・方法
ISSN	03864553
教育研究論文詳細画面URL	https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA16239426/