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客観的資料を生かしたカリキュラム・マネジメント : KKD(勘・経験・度胸)の学習・生徒指導からの脱却を!【ZJ-127】

メタデータID
EA20054077
論題
客観的資料を生かしたカリキュラム・マネジメント : KKD(勘・経験・度胸)の学習・生徒指導からの脱却を!
著者名
平川理恵 平川理恵
請求記号
ZJ-127
掲載誌名
指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会)
巻号
64-4
掲載ページ数
36-39
発行年月
2018-04
キーワード
Well-being
分類
50:教育内容・方法
ISSN
0288299X
教育研究論文 詳細画面URL
https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20054077/
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