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理科における「主体的に学習に取り組む態度」の評価 : 「主体的に学習に取り組む態度」の評価を具体化する理科授業デザインの視点(新学習指導要領における学習評価と「主体的に学習に取り組む態度」の評価)(<特集>「主体的に学習に取り組む態度」における指導と評価の一体化)【ZJ-158】

メタデータID	EA20082690
論題	理科における「主体的に学習に取り組む態度」の評価 : 「主体的に学習に取り組む態度」の評価を具体化する理科授業デザインの視点(新学習指導要領における学習評価と「主体的に学習に取り組む態度」の評価)(<特集>「主体的に学習に取り組む態度」における指導と評価の一体化)
著者名	野原博人野原博人
請求記号	ZJ-158
掲載誌名	理科の教育(日本理科教育学会)
巻号	69-3
掲載ページ数	21-24
発行年月	2020-03
著者名ヨミ	のはらひろひと
キーワード	自己調整学習メタ認知
分類	53:教科教育
教育研究論文詳細画面URL	https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20082690/