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学習したことの意義や価値を児童が実感できる指導と評価(小・中学校の評価について)(<特集>新しい教育課程における学習評価はどうあるべきか)【ZJ-158】

メタデータID
EA20201029
論題
学習したことの意義や価値を児童が実感できる指導と評価(小・中学校の評価について)(<特集>新しい教育課程における学習評価はどうあるべきか)
著者名
塚田昭一 塚田昭一
請求記号
ZJ-158
掲載誌名
理科の教育(日本理科教育学会)
巻号
69-8
掲載ページ数
14-17
発行年月
2020-08
キーワード
観点別学習状況評価 指導と評価の在り方
分類
51:教育評価
教育研究論文 詳細画面URL
https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20201029/
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