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学校として、子どもの「困った」をどう察知するか (＜特集＞「困った」が言える、受けとめられる学校になる)【ZJ-227】

メタデータID	EA20211238
論題	学校として、子どもの「困った」をどう察知するか (＜特集＞「困った」が言える、受けとめられる学校になる)
著者名	新井肇新井肇
請求記号	ZJ-227
掲載誌名	教職研修(教育開発研究所)
巻号	50-9
掲載ページ数	94-96
発行年月	2022-05
分類	14:教育心理学
教育研究論文詳細画面URL	https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20211238/