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「粘り強い取組を行おうとする側面」と「自らの学習を調整しようとする側面」の評価のポイント(＜特集＞3 観点で掘り下げる「評価方法」徹底研究)【ZJ-156.1】

メタデータID
EA20212025
論題
「粘り強い取組を行おうとする側面」と「自らの学習を調整しようとする側面」の評価のポイント(＜特集＞3 観点で掘り下げる「評価方法」徹底研究)
著者名
大谷実 大谷実
請求記号
ZJ-156.1
掲載誌名
教育科学数学教育(明治図書)
巻号
63-7
掲載ページ数
68-73
発行年月
2022-07
分類
51:教育評価
ISSN
21884277
教育研究論文 詳細画面URL
https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20212025/
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