資料検索 - NIER OPAC

図形学習における数学的理解の「促進モデル」の研究─カリキュラム構成原理としてのvan Hieleの学習水準理論の有用性の検討【P611-1Ab-59】

メタデータID	EA00025829
論題	図形学習における数学的理解の「促進モデル」の研究─カリキュラム構成原理としてのvan Hieleの学習水準理論の有用性の検討
著者名	向井慶子向井慶子
請求記号	P611-1Ab-59
CiNiiリンク	https://cir.nii.ac.jp/crid/1050282813418622464
掲載誌名	滋賀大学教育学部紀要 III:自然科学(滋賀大学教育学部)
巻号	59
掲載ページ数	7-18
発行年月	2010-03
著者名ヨミ	むかいけいこ
キーワード	算数科
ISSN	13429272
教育研究論文詳細画面URL	https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA00025829/
文献番号	201020165