EA16217363

活用を促す理科授業の枠組み : ワーキングメモリの役割(<特集>活用を促す課題のあり方とその効果)

湯澤正通 湯澤正通

ZJ-194

初等理科教育(日本初等理科教育研究会)

47-3

10-13

2013-03

認知的プロセス 長期記憶

53:教科教育

13455990

https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA16217363/