検索結果一覧に戻る

この情報を出力する

このページのリンク

他の検索サイト

中学校の数学授業における一生徒の文字式理解プロセスの質的研究 : 聴くことと援助要請に着目して【ZJ-120】

メタデータID
EA20042633
論題
中学校の数学授業における一生徒の文字式理解プロセスの質的研究 : 聴くことと援助要請に着目して
著者名
山路茜 山路茜
請求記号
ZJ-120
CiNiiリンク
https://cir.nii.ac.jp/crid/1390282679762428928
掲載誌名
教育心理学研究(日本教育心理学会)
巻号
65-3
掲載ページ数
401-413
発行年月
2017-09
著者名ヨミ
やまじあかね
キーワード
つまずき グループ討議
分類
14:教育心理学
ISSN
00215015
教育研究論文 詳細画面URL
https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20042633/
検索結果一覧に戻る