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深い理解を導く予習のすすめ(3) : 授業での目標をいかにして意識させるか(教育の窓・第56回)【ZJ-127】

メタデータID
EA20214875
論題
深い理解を導く予習のすすめ(3) : 授業での目標をいかにして意識させるか(教育の窓・第56回)
著者名
篠ヶ谷圭太 篠ヶ谷圭太
請求記号
ZJ-127
掲載誌名
指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会)
巻号
68-10
掲載ページ数
48-50
発行年月
2022-10
キーワード
予習効果　個人差　理解思考の高さ
分類
50:教育内容・方法
ISSN
0288299X
教育研究論文 詳細画面URL
https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20214875/
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