The impact of reform instruction on student mathematics achievement : an example of a summative evaluation of a standards-based curriculum / Thomas A. Romberg, Mary C. Shafer
(Studies in mathematical thinking and learning)
資料タイプ | 図書 |
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出版者 | New York : Routledge |
出版年 | 2008 |
本文言語 | 英語 |
大きさ | xi, 185 p. : ill. ; 24 cm |
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巻号 | 配架場所 | 請求記号 | 資料ID | 状態 | コメント | 貸出中予約 | 取 置 予 約 |
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: hbk. | 教育図:19階書庫1 | 375.41||592 | 400007773 |
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一般注記 | Includes bibliographical references (p. [175]-181) and index |
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著者標目 | Romberg, Thomas A. Shafer, Mary C. |
件 名 | LCSH:Mathematics -- Study and teaching -- United States -- Evaluation
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LCSH:Mathematical ability -- Testing 全ての件名で検索 LCSH:Academic achievement -- United States -- Evaluation 全ての件名で検索 |
分 類 | LCC:QA13 DC22:510.71/273 |
書誌ID | BB20021484 |
ISBN | 9780415990097 |
NCID | BB00439093 |