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The impact of reform instruction on student mathematics achievement : an example of a summative evaluation of a standards-based curriculum / Thomas A. Romberg, Mary C. Shafer
(Studies in mathematical thinking and learning)
| 資料タイプ | 図書 |
|---|---|
| 出版者 | New York : Routledge |
| 出版年 | 2008 |
| 本文言語 | 英語 |
| 大きさ | xi, 185 p. : ill. ; 24 cm |
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閲覧票 |
巻号 | 配架場所 | 請求記号 | 資料ID | 状態 | コメント | 貸出中予約 | 取 置 予 約 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| : hbk. | 教育図:19階書庫1 | 375.41||592 | 400007773 |
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| 一般注記 | Includes bibliographical references (p. [175]-181) and index |
|---|---|
| 著者標目 | Romberg, Thomas A. Shafer, Mary C. |
| 件 名 | LCSH:Mathematics -- Study and teaching -- United States -- Evaluation
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LCSH:Mathematical ability -- Testing 全ての件名で検索 LCSH:Academic achievement -- United States -- Evaluation 全ての件名で検索 |
| 分 類 | LCC:QA13 DC22:510.71/273 |
| 書誌ID | BB20021484 |
| ISBN | 9780415990097 |
| NCID | BB00439093 |