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検索キーワード:(著者名に左の語を含む: #宮本 健市郎)
該当件数:25件
総合学習の歴史と今後の課題【P641-3B-4】
教育研究論文索引 <EA10109167>
年齢主義進級制の実践と理論(2)―年齢主義の根拠【P641-3A-15.1】
教育研究論文索引 <EA10117057>
ドルトン・プランの成立過程とヘレン・パーカーストの思想形成【ZJ-606-42】
教育研究論文索引 <EA10082775>
フレデリック・リスター・バークの教育思想における自発性の原理―児童研究と進歩主義教育の間【ZJ-58】
教育研究論文索引 <EA10083600>
異常児(exceptional child)の創出―固定的能力観の出現、1890―1915【P641-3A-12.1】
教育研究論文索引 <EA10040558>
年齢主義進級制の実践と理論(1)―年齢主義普及の背景と経緯【P641-3A-14.1】
教育研究論文索引 <EA10060004>
アメリカ進歩主義教育運動におけるコミュニティと学校〜1910年代のゲーリースクールの研究〜【P361-1・B-23】
教育研究論文索引 <EA10005146>
19世紀末のアメリカ合衆国における学年制・進級制の改革―教授の個別化の背景【P641-3B-1】
教育研究論文索引 <EA10035691>
21世紀以後の西洋教育史研究の成果と課題 : 「新教育」研究を中心に(<シンポジウム>教育史とはどのような学問か : 「60周年記念出版」の検討をふまえて)【ZJ-606】
教育研究論文索引 <EA20079780>
アメリカ・ナショナリズムの展開と「よい市民」の形成 (特集 「良き市民」の育成のために)【ZJ-623】
教育研究論文索引 <EA20205078>
大会報告 アメリカ教育学会 第30回大会 公開シンポジウム 「良きアメリカ市民」の育成 : 第一次世界大戦後から現代まで【ZJ-623】
教育研究論文索引 <EA20205086>
近代学校における授業時間割の実態と編成原理に関する比較史的研究 / 研究代表者 宮本健市郎
社町(兵庫県) : 宮本健市郎 , 2004.3
図書
アメリカ進歩主義教授理論の形成過程 : 教育における個性尊重は何を意味してきたか / 宮本健市郎著
東京 : 東信堂 , 2005.12
空間と時間の教育史 : アメリカの学校建築と授業時間割からみる / 宮本健市郎著
東京 : 東信堂 , 2018.3. - (関西学院大学研究叢書 ; 第196編)
教師の力量に関する意識調査―学校教育学部新入生と退職教師との比較から【P641-3B-6】
教育研究論文索引 <EA10143955>
教育哲学は教職の自律を可能にするか―進歩主義の教師教育論からの示唆(<課題研究>教員の養成教育において教育哲学の果たすべき役割とは)【ZJ-172】
教育研究論文索引 <EA10145431>
大学における授業改善の方策 : よい授業を実現するためのFD【P643-5B6-2】
教育研究論文索引 <EA16202713>
アメリカ進歩主義学校における授業時間割の弾力化とその根拠―近代学校における時間割編成原理の研究(2)【P641-3B-5】
教育研究論文索引 <EA10078892>
様々な状況におかれた教科書:教科書研究再訪【ZJ-606】
教育研究論文索引 <EA20205862>
アメリカにおけるメディアとしてのペーパー・テストの普及に関する社会史的研究 / 研究代表者 宮本健市郎
[西宮] : [宮本健市郎] , 2011.3. - (科学研究費補助金萌芽的研究研究成果報告書 ; 平成20-22年度)