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検索キーワード:(著者名に左の語を含む: #谷口 和也)
該当件数:24件
社会科成立以前にみられる社会科的カリキュラム―山下徳治の社会研究科構想【(P221-1A-57.2)】
教育研究論文索引 <EA10101097>
昭和初期における児童中心主義的カリキュラム―浅草富士小学校の合科学習【(ZJ-646-10)】
教育研究論文索引 <EA10103944>
そもそも「問題解決学習」とは何か―いつ誰が言い出したのか【ZJ-185】
教育研究論文索引 <EA10081821>
我が国における昭和初期社会認識教育の四類型―「交通」に関する単元を中心に【ZJ-644-43】
教育研究論文索引 <EA10086953>
郷土教育の展開と戦前における「社会科」実践(2)―愛知附小「郷土科」の場合【P741-1Bb-43.2】
教育研究論文索引 <EA10093552>
科学的綴方としての社会認識教育論(2)―鈴木道太の「論文学習」【ZJ-608-37.2】
教育研究論文索引 <EA10041814>
科学的綴方としての社会認識形成の論理―村山俊太郎の場合【ZJ-608-36.2】
教育研究論文索引 <EA10041815>
社会認識教育としての科学的綴方の理論と限界―村山俊太郎に即して【ZJ-644-40】
教育研究論文索引 <EA10050647>
戦前生活教育論争の展開―カリキュラム論争を中心に【ZJ-608-38.2】
教育研究論文索引 <EA10055391>
ワークショップ型授業を通した教員ネットワークの形成【P231-1B7-9】
教育研究論文索引 <EA00005507>
オープンエンド化をめざす「現代社会」の授業構想(3)―「コメの輸入自由化問題」の単元構成と生徒の思考【ZJ-646-5】
教育研究論文索引 <EA10037866>
防災教育 おすすめ実践教材&ワーク : 非常時から日常へ,そして社会科授業へ(<特集>追究の鬼を生む!「新内容・重点事項」教材づくり25選)【ZJ-185】
教育研究論文索引 <EA20060686>
課題追究は学び方をこそ学ばせよう : 「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマとは(<特集>「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマ50)【ZJ-185】
教育研究論文索引 <EA20075395>
世界における「主権者教育」 : 世界の趨勢は「投票者」教育ではなく「主権者」教育である(新教科「公共」で主権者教育は加速するのか : 主権者教育の基礎基本)(<特集>主権者教育 : 政治と公共を考える授業デザイン)【ZJ-185】
教育研究論文索引 <EA20017730>
市民的資質の育成を目標に教科をクロスする学習の可能性(社会科を軸とした「クロスカリキュラム」の理論と方法)(<特集>資質・能力を保証するカリキュラム・マネジメント)【ZJ-185】
教育研究論文索引 <EA20019623>
昭和初期社会認識教育の史的展開 / 谷口和也著
東京 : 風間書房 , 1998.3
図書
合意主義的合意に基づく歴史教育カリキュラムの構成原理―United States history focus on economicsを中心に【P231-1B-53】
教育研究論文索引 <EA10096801>
社会的・歴史的文脈をふまえた社会科成立の再解釈─社会の二層性とAHA七人委員会の歴史教育論【ZJ-644】
教育研究論文索引 <EA00034238>
1930年代日本におけるアメリカ研究の受容と「社会科」の誕生(<特集>社会科100年 : 社会科教育学研究の回顧と展望)【ZJ-643】
教育研究論文索引 <EA20039471>
戦後社会科教育研究の総括と新世代社会科教育研究への模索―『社会科教育研究』第61号から80号までの掲載論文の分析を通して【ZJ-645-100】
教育研究論文索引 <EA10146501>