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検索キーワード:(著者名に左の語を含む: #新谷 和幸)
該当件数:10件
児童の学びを深めるための「概念の名辞」を探求する必要性(社会科における深い学びの実現とは・第2回)【ZJ-185】
教育研究論文索引 <EA20199868>
既習の内容や学び方を生かす授業の構想 : 小学校 : 学び残しゼロ!「3学期の授業」のポイント(<特集>学び残しゼロ!基礎固めワーク&3学期授業プラン)【ZJ-185】
教育研究論文索引 <EA20202925>
子どもたちへの「学びに対する意味づけ」の重要性(<特集>1年の8割が決まる!とっておき授業開き大事典)【ZJ-185】
教育研究論文索引 <EA20082874>
ICT活用への心と授業のアップデート【ZJ-185】
教育研究論文索引 <EA20218615>
文化の違いから生じる多義性を活用し概念の意味拡張をめざす社会科概念学習 : 責任概念に着目した単元「廣島・ヒロシマ・HIROSHIMA」を事例に【ZJ-646】
教育研究論文索引 <EA20219137>
概念カテゴリー化学習の理論と実践 : 小学校社会科カリキュラム開発を視野に / 新谷和幸著
東京 : 風間書房 , 2022.1
図書
指導要領改訂を受けて小学校社会科の授業研究はどう変わるか(新学習指導要領で社会科授業が変わる、授業研究も変わる・3)【ZJ-185】
教育研究論文索引 <EA20058626>
小学校社会科における「概念カテゴリー化学習」の授業構成 : 概念の名辞とカテゴリー化の手法に着目して【ZJ-644】
教育研究論文索引 <EA16238067>
社会科における「概念カテゴリー化学習」の学習指導過程 : 信頼概念の獲得をめざした第5学年単元「世界のMAZDA」を事例に【ZJ-720】
教育研究論文索引 <EA20000504>
グローバル化する環境問題に焦点を当てた「グローバル社会学習」の研究 : 附属小学校3校の連携を生かして【P741-1B9a-44】
教育研究論文索引 <EA20023483>